Hans utvikling av menneskelig sivilisasjon skylder kommunikasjonsmiddel. Takk til tale og skrift folk passerte hverandre med informasjon som gjør det mulig for samfunnet å forbedre. Men man lærer seg å snakke på en gang: språkutvikling hos barn skjer gradvis, og at prosessen var vellykket, barnet trenger hjelp til voksne.

Stadier av utviklingen av tale

Neppe født baby kan ikke si noe, selv om hans vokal apparatet er innrettet på samme måte som hos voksne. Men barn trenger å lære å bruke tale og læring skjer gradvis, ikke et år eller to.

Det er vel kjent at barn som er berøvet fra barndom til å kommunisere med voksne, ikke engang prøve å snakke. Ungene har blitt oppdratt av ulver, i stedet for å studere utvikling av menneskelige talekommunikasjonsmetoder vedtatt blant ulver. Barn oppdratt av bjørn, henholdsvis kommunisere bearish. Og hvis slike "Mowgli" er blant folk nok voksen alder (etter tolv år), de vanligvis ikke lenger kan skaffe menneskelig språk.

Derfor, for at barnet har lært å snakke, han må stadig høre menneskelig tale. Muntlige ferdigheter utvikles i et barn i en bestemt rekkefølge. Læring Hastigheten kan variere avhengig av utvikling og karakteristikker av barnet, for eksempel jenter har en tendens til å lære å snakke raskere enn gutter.

De første stadiene av taleutvikling

Før et barn begynner å snakke, må han lære å forstå andres tale, lære et tilstrekkelig antall ord og lære å kontrollere sine vokale apparat. I de første månedene av livet barnet lærer gulit. Knappe tog uttale forskjellige lyder på alle måter. I begynnelsen fikk han bare vokalene og fire måneder Gulen blir mer kompleks. Selvfølgelig kan disse lydene ikke kalles tale i full forstand av ordet, som den semantiske betydningen "ordet" baby ennå ikke bære.

Om fem måneder gammel baby er ikke bare å lære å uttale de forskjellige lydene, men også opplæring i å uttale forskjellige intonasjoner. Siden det er allerede mulig å kommunisere La barnet ikke kjenner ordene, men levende reagerer på tale adressert til ham babble. Babling blir mer mangfoldig, barnet klart uttaler stavelser i ulike kombinasjoner, prøver å gjenta ordene til voksne. Passiv barnets vokabular vokser, selvfølgelig, hvis voksne ikke glem å snakke med ham og lese ham en bok.

Hvis en seks-måneders baby fortsatt ikke kan uttale vokalene, er det nødvendig å oppsøke lege. Bør oppsøke lege, og når til femten måneder gammel baby sa ikke et eneste ord.

Rundt året barnet ytrer den første menings ordet. Noen ganger er det en betydelig hendelse oppstår på to eller tre måneder tidligere eller senere. Samtidig barnet utvikler intonasjon, læring for å håndtere en voksen, hans oppmerksomhet. De første ordene barnet skal rapportere sine behov. På et halvt år ett og eller to år med et barn kan allerede si de første enkle setninger. Deretter begynte den å bli brukt for å referere til objekter, blir barnet interessert i navnene til alt som omgir den. Som et resultat av hurtig anriket vokabular.

Etter tre år barnet er i stand til å støtte en enkel samtale, for eksempel, for å svare på voksne spørsmål. Han trygt bruke pronomenet, flertallsformer substantiver, bygger lange setninger, bruker opptil seks ord. Grunn til bekymring kan være, hvis ungen ikke svare på spørsmål, men bare gjentar dem - det er bedre å oppsøke en logoped LogopedIkke si om tegn på forsinkelsen språkutvikling.

Utviklingen av tale preschooler

Etter tre år med utvikling av tale fortsetter. Vi kan forstå disse barna ikke bare foreldre, men også fremmede. Ordforrådet er stadig voksende, barn prøver å lære nye ord. I en alder av fire år gammelt barn kan, for eksempel, for å gjøre en sammenhengende historie i bilder - i denne historien vil være en innledning, hoveddel og konklusjon.

Det blir formet aktivt brukt adjektiver. Barnet begynner å gjenkjenne studenter som ikke vet hva det handler om, kan kreve ytterligere forklaring - og gir disse forklaringene. Dette er et viktig skritt i utviklingen av tale: ord blitt den viktigste måten å passere noen informasjon til samtalepartnere.

Selvfølgelig, dette skjer bare hvis barnet har mulighet til å fylle opp ordforrådet ditt. Foreldre bør så mye som mulig for å lese til dine barn, sørg for å forklare betydningen av ukjente ord.

Mesteparten av lyden av barn i denne alderen uttales riktig, men hvis det er problemer, er det bedre ikke å utsette besøket til en logoped: vanlige klasser med en ekspert for å hjelpe kvitte seg med defekter i tale for skolen.

Utvikling av student tale

For seks-syv år med et barn kan allerede lage en sammenhengende historie, selv uten å være avhengig bilder. De fleste barn i denne alderen blir kjent med skriftspråket. Beherske skriftspråket kan være vanskeligere enn muntlig: det krever ikke bare lese ordene, men også være klar over hva de leser. Talespråk enklere å forstå: denne hjelpen, for eksempel, intonasjon. Når et barn leser, er det nødvendig å konvertere lette i ord, og deretter for å forstå betydningen av disse ordene og sunn fornuft til å lese.

Barn mestrer skriftspråk. Først skriftlig, bruker han strukturen til hvilken den er benyttet i oral tale. Men snart blir det klart at det i skriftlig form av slike strukturer ikke er støttet av intonasjon, ansiktsuttrykk og fakter, ikke får nok uttrykksfulle. Som et resultat av endringer i strukturen første skriftlige og deretter muntlig tale: det er mer logisk, konsekvent, sammenhengende og litterære.

Språkutvikling skjer gjennom hele livet: opphopning av livserfaring utvider ordforrådet, blir det ekspressive og metaforisk, figurative. Selvfølgelig, dette er ikke alltid: jo mer utviklet menneske, og jo flere bøker han leser, jo tydeligere han setter ut sine tanker, samt riktigheten av sin tale.

Maria Bykov

Relaterte artikler

Hvordan lære barnet å si, de stadier av utviklingen av barnas tale

Logoped: Når du skal søke hjelp