Stadier av utviklingen av tale

Det refererer til disse elementene i menneskelig utvikling, som ikke kan stå uten tilsyn - han lærer, mannen - en biologisk og sosial, og så kan det å beherske tale bare gis hvis noen undervist. Og at "noen" - at du, mamma og pappa.

Veldig forsøksvis dele læringsprosessen tale på flere stadier:

Tidligst - fra fødsel til 6 måneder. Barnet utvikler fysisk, er i rask utvikling av hjernen. Ryktet har spilt en ledende rolle i språktilegnelse: en baby hører en menneskelig stemme, lytter til omverdenen, lærer å bruke lyder og ord for å kommunisere med voksne. Med fokus på lyden av tale kommer fra fødselen av. De første to månedene av barnet dør, ser inn i øynene til en person snakker. Det virker som han er klar til å lytte i timevis. Selv de første smil smuler det var lyden av den menneskelige stemme! Høre det, ungen lytter, øynene hans prøver å finne kilden. På den tredje og femte måned av livet barnet etter en kort fokus på talende voksne begynner å aktivt vocalize seg entusiastisk sang og Hooke.

Det neste trinn 6 til 12 måneder

Periode babble. Ved den sjette måneden barnet følger nøye med leppene mamma og meg selv prøver å lage lyder og babble kråke. Men et barn ikke alltid hører en voksen. Hvis det er fokusert på leken, det neppe konsentrerer seg om tale. I denne alderen, nyttig å utvikle lytteferdigheter, som en av de viktigste forutsetningene for språkutvikling. For å gjøre dette, må du skikkelig organisere prosessen med høring. Så, forberede et musikalsk eventyr at det var sang og talte ord. Fragment lytte bør ikke være mer enn 5-10 minutter. Det er viktig at ungen hørt den om og om igjen det samme fragment. Ikke vær redd for at han lei repetisjon. Hver gang, vil det bli mer og mer for å nyte de kjente lyder. Da lengden av fragmentet kan økes gradvis. Gjenta aktiv lytting på samme tid. Det er viktig at barnets ingenting mer distraherende.

Voksen ledsager vil være den fascinerende verden av lyd. Ikke insistere hvis det første barnet lytter ikke svarer, la gå om sin vanlige virksomhet - gjennomgang, spiller. Gradvis vil han snu hodet til lyden. Involvere ham i å lytte, gjenta musikalske fragmenter eller sang, som om å invitere til å arbeide sammen. Tålmodighet og et par måneder vil han lære melodien og lyder for å gjenta dem. Ikke nøl med å mjaue, kråke, kvekkende med ham. Disse banale lyder ikke bare tillate å utvikle aktiv lytting, emosjonell kommunikasjon voksen og barn, men også for å utvikle det. Og deretter på slutten av det første året i vokabularet portefølje vil være om et dusin enkle ord (mamma, pappa, kakao, la ...) og onomatopoeia (zhzhzh - maskin kom, aaa - dukke swing, yyy - fluer fly, AB-AB - en hund og så etc.). Videre er vokabular delt inn i passive - ord at ungen forstår (gi håndtaket, ta en kopp, la oss gå en tur, for å dra hjem) og aktive - ord som gutt kan si. Hold en dagbok: skrive ned disse små seire, merk den "vekst" og onomatopoeia ord.

Få fart. Utviklingen av talen 12-18 måneder

Hvis du tar det til en regel minst en gang i uken for å lage et merke i dagboken av ordene og lydene av et barn, må ta hensyn til tempoet i utviklingen av tale.

Den generelle trenden: barnet først forsøker å imitere tale - så det er ord-zvukopodrazhateli, og deretter lærer riktig sats på tale.

Først: "boo" i betydningen "falle", så kanskje "falt" som en del av ordet "falt".

Den mest banale, men nyttig regel - alt samtale og straks ringte riktig. Motstå fristelsen til å si "på barnas språk", i stedet for "yum-yum grøt," sier: "vi spiser grøt." På turen hjem for å vise og ringe alle de omkringliggende objekter: "Dette er et stort hus, og dette huset er liten, er det en lastebil passert, sola på grunn av skyene kom ut, la oss gå spille i sandkassen, ta en spade ...". Enkle setninger substantiv + adjektiv, substantiv + verb, men stadig gjentas, er barnet lettere å huske.

I går sa et nytt ord igjen i dag og i morgen, gradvis legge flere og flere nye ord og begreper. For eksempel, ordet "ball". Få den ungen ga dette konseptet. Ytterligere utvide sin kunnskap om emnet: en rund ball (for sammenligning kube torget - i motsetning til i form), deretter ballen hoppe, hopper, kan kaste ballen til hverandre (de karakteristiske egenskapene til objektet). Deretter ballen rød - gul ball (forskjeller i farge), og deretter en stor ball - ballen er liten (forskjellen i størrelse). Hver tid viser eiendommene. Det er best å kle lære spillet. Generelt, lærer bedre barnet ord, hvis de er støttet av handling: ballen er kastet, boken bla, sniffing en blomst.

Husk: det gjenspeiler utviklingen av hjernen.

Neste trinn: 1, 5, 3 år

Alle trender i den forrige scenen er aktivt med å utvide dette.

1, 5 år - det er bare et sentralt punkt for å trekke noen konklusjoner. Av erfaring ser vi at antall ord utviklet i forskjellige barn kan variere 20-100.

Flere betydelige vekstrater og kvaliteten på talende ord. Foreldre bør være på vakt for lang forsinkelse av barnet til de såkalte "kontur" ord. Barnet, prøver å gjenta ordet, reproduserer omrisset av ordet, en lyd skisse "titItiki" (murstein). Grunnlaget for denne mekanismen i syllabisk natur onomatopoeia ord. Hvis ordene er bevart i form og ikke gå til den tradisjonelle, er det en anledning til å appellere til en logoped. En annen grunn til å appellere til fagfolk - Bærekraftig feil navngiving av ord, for eksempel, i stedet for vaselin mazelin. I sjeldne tilfeller - det er ikke forferdelig, barnet gradvis "fange" forskjellen høres. Barnet skiller ikke mellom bokstaver og bruker man i stedet for den andre. I prosessen med språktilegnelse barn har vanskeligheter med å uttale enkelte lyder. Er den mest vanskelig å glatte p og l, med plystring og hvesende t og w og w, samt kombinasjoner av konsonanter. Feil i zvukoproiznesenii relatert til manglende evne til å kontrollere sitt stemmeapparat, så vel som tilstrekkelig nøyaktig oppfatning av talelyder av språket analyse av ufullkommenhet. Dersom alle disse vanskelighetene "låst", den neste fasen av utviklingen etter 3-4 år kan de bli overvunnet med en logoped allerede Logoped.

Forskerne fant at en integrert del av utviklingen av tale Språkutvikling hos barn er den finmotorikken. Moderne mødre prøver å kjøpe nymotens leker Pedagogiske leker. Tradisjonelt, mosaikk, skulptur, alle slags pyramider, festeknapper og blonder. Hvis du ikke kan kjøpe ferdige spill, ikke bekymre deg. Den beste barnas motoriske ferdigheter utviklingssenter - det er ditt kjøkken!

I denne alderen er barnet ikke sitte stille, han fortsatt lurer på hva mamma gjemmer seg i skap som i denne boksen, så glad i å trekke av tabellen denne lille tingen og grave dypere inn i dette glasset ...

Vær tålmodig og la malingen melet, hell ris fra pannen i et krus, strømmet fra en beholder til en annen, skru og skru korken. Belønningen for dette rotet på kjøkkenet vil være utviklingen av barnet ditt.

I alle fall hvis etter alle dine anstrengelser, er barnet 2 år snakket ikke på nivå med den aktive ordforråd på 100-300 ord, er det en anledning til å gå til en konsultasjon med en barnepsykolog. Og hvis tre årene han begynner å kommunisere med jevnaldrende minimums setninger - i «Gi meg en spade" - "vil bygge et hus", som gjør det mulig for barn å samhandle - du trenger for å varsle, se etter årsaker og veier ut av situasjonen.

Inna Sinozhatskaya

Relaterte artikler

Logoped: Når du skal søke hjelp

Utviklingen av talen - de tidlige stadier